O
texto “ O modelo dos modelos ” de Italo
Calvino mostra a história de vida do Senhor Palomar que construiu um
modelo perfeito, lógico e geométrico que se adaptasse às diferentes situações
práticas observadas na experiência com seres humanos. Sendo que esse modelo não
se adaptou a nenhum modelo e por isso houve a necessidade de passar por varias
transformações a fim de se adaptar a realidade vivida, distinta e complexa dos
seres humanos.
A prática do Atendimento
Educacional Especializado (AEE) é bem semelhante aos modelos do autor Italo
Calvino, pois nos leva a uma reflexão sobre a importância deste atendimento na
vida das pessoas com deficiência, trazendo um ensinamento bastante enriquecedor
que devemos aos poucos modificar nossas práticas, fazendo um estudo e analise
profunda das partes que compõem o todo das nossas práticas pedagógicas para que
possamos entender o mundo complexo dos nossos alunos especiais. Isso nos faz
acreditar que podemos melhorar cada vez nossas praticas enquanto educadores
inclusivos.
Diante disso, não podemos
estabelecer e seguir nenhum molde ou modelo pronto ao trabalhar com seres
humanos ( alunos ) em nossa prática do AEE, pois cada ser humano é único,
diferente e complexo no modo de pensar, de sentir e de agir. Além de nos fazer
entender que somos iguais independente das nossas diferenças financeiras, físicas,
intelectuais ou emocionais. Nos professores que atuamos na Sala de Recurso
Multifuncional não podemos esquecer de estudar
e analisar nossos alunos como um todo, analisando cada uma das suas
potencialidades e necessidades especificas de acordo com sua deficiência como
também não deixar de oferecer condições pedagógicas e tecnológicas eficazes
para que possamos inseri-los de forma positiva na educação inclusiva.
Portando, é preciso ressaltar
que a pratica do AEE é bem parecida com as experiências observadas e
vivenciadas por Italo Calvino em seus modelos observáveis, pois nos
atendimentos temos que ter clareza e discernimento de que seres humanos
queremos formar para vida pessoal e educacional independente das suas
diferenças cognitivas, físicas e sensoriais. E para isso, não podemos deixar de
nos conhecer para conhecer o outro, levando em consideração suas
potencialidades e dificuldades.
Desta forma, estaremos
praticando a verdade educação inclusiva voltada para educação humana onde todos
nos temos o direito de aprender e de conviver em grupo com o outro independente
das suas diferenças e com isso possamos inseri-los na sociedade com dignidade e
sem preconceito social.
P
Produzido
por Elaine Tavares Vieira
